Kreative Bücherarbeit

„Kreative Bücherarbeit zur Sprachentwicklung und Leseförderung“

Pädagogische Angebote für Schulen der Stadt Hamm (einschl. Übergang Kita + OGS):

abwechslungsreich – spielerisch – fächerübergreifend – binnendifferenziert

Lesekompetenz bedeutet neben den offensichtlichen Zielen, flüssig, deutlich, ausdrucksstark und sinnentnehmend zu lesen, auch Wortschatzbildung, Entwicklung von sozialer und emotionaler Intelligenz, Stärkung gedanklicher Vorstellungskraft, höhere Kreativität, Fähigkeit zum Perspektivwechsel, differenzierte Lösungssuche, Ausdauer, Konzentration … Insofern beinhaltet der Weg dorthin neben der „technischen“ Seite (für die es zahlreiche standardisierte Übungen und Diagnoseverfahren gibt) auch einen „emotionalen“ Zugang, der für das Erreichen des Ziels ausschlaggebend ist.

Doch Lesenlernen ist ein längerer, mehrjähriger Prozess, der nicht mit dem Erlernen des Alphabets abgeschlossen ist. Um Schülerinnen und Schüler dabei aufbauend und ermutigend zu begleiten, bedarf es immer wieder neuer Impulse und altersgerechter sowie dem Leseniveau entsprechender Angebote, möglichst passgenau für die jeweilige Lerngruppe – einschl. der häufig vielfältigen sprachlichen Herkunft – abgesprochen und spiralplanmäßig auf die einzelnen Schuljahre abgestimmt.

Das Angebot „Kreative Bücherarbeit“ möchte Schulen in Hamm praktisch, kostenfrei und entlastend darin unterstützen,

  • die Lesefähigkeit
  • die Lesemotivation
  • die Lesemenge
  • das Leseverständnis

von Schülerinnen und Schülern zu erhöhen bzw. zu verbessern und dadurch das Lernen in allen Fächern zu erleichtern. Dies schließt auch die Arbeit mit anderen Beteiligten, z.B. Eltern und sozialpädagogischen Fachkräften mit ein. Dazu gibt es verschiedene Möglichkeiten:

  • Feste Unterrichtsmodule
  • Lesend durch die Adventszeit
  • Individuell abgesprochene Themen – begleitende Angebote
  • Info-Stand, Beratung, Vernetzung, Austausch
  • Schulungen und Workshops

Feste Unterrichtsmodule (eine Auswahl nach Jahrgängen / i.d.R. 90 Minuten)

Die vorgenommenen Zuordnungen sind nur ein ungefährer Richtwert bzgl. der frühestmöglichen Eignung. Grundsätzlich sind viele Module auch in höheren Jahrgängen einsetzbar: Entweder wird eine Methode mit altersgerechter Buchauswahl auf den entsprechenden Bedarf abgestimmt oder die Zielsetzung wird an die Fähigkeiten des Schülerklientels angepasst.

  • Literarischer Adventskalender
  • Ottilies Bücherpost
  • Bilderbuch-Hitliste
  • LÜK-Vielfalt
  • Mit Bilderbüchern durchs Alphabet
  • Kamishibai: Vom Bild zum Wort
  • Einführung Antolin
  • Top oder Flop? Bücherkiste mit Wertungsposter
  • Literarischer Adventskalender
  • BilderBuchBühne: Annika und der Lesehund
  • Risiko-Wichteln
  • Klassensatz mal anders: BilderBuch digital
  • Am Faden entlang – 1 Buch, viele Geschichten
  • Leselotterie
  • Speed-Dating
  • 7 Tage – 7 Märchen! Es war einmal …
  • Literarischer Adventskalender
  • Hilfe für die Lakritzbande – Finde den Täter!
  • Ohrenzauber! Hörverstehenstraining für Geheimagenten
  • 1.000 Gefahren
  • Bücherkumpel
  • zunächst: alles ab Klasse 3
  • Klassensätze kreativ bearbeiten
  • Literarischer Adventskalender
  • 1, 2 oder 3?
  • Sherlock junior – Spurensuche in London
  • Luzifer junior
  • Ich sehe was – Ich finde was: Buchformat digital fortsetzen
  • Bücherkalender zum Schulabschluss

Bei 3 oder mehr Programmen innerhalb eines Schuljahres nehmen die Klassen am „Lesemarathon“ teil und erhalten am Schuljahresende Urkunden, ein Plakat sowie eine kleine Überraschung.

Aufgrund der unterschiedlichen Bedarfe der verschiedenen Schulformen wird auf die Absprache zu individuellen Themen verwiesen.

Lesend durch die Adventszeit – Literarische Adventskalender

(aktuelle Auswahl / i.d.R. 45 Minuten Einführung)

Bei diesem Format werden Material und Einführungsstunde bereitgestellt, sodass die Lehrkraft anschließend täglich weiterlesen kann.

  • Bilderbücher + Adventskrimis (Kl. 1)
  • Esel Muli erlebt Weihnachten (Kl. 1)
  • Ein Löwe unterm Tannenbaum (Kl. 2)
  • Unser Weihnachtswunderhaus (Kl. 2)
  • Du spinnst wohl! (Kl. 3)
  • Leserätsel Richtung Weihnachten (Kl. 3)
  • Die eiligen drei Könige (Kl. 4)
  • Wenn die Wichteltür erscheint (OGS)
  • Rocco Randale: Christkind mit Piratensäbel (OGS)
     

Individuell abgestimmte Themen – begleitende Angebote

Neben den gängigen Fragen nach gezielter Lesemotivation oder Impulsen unterschiedlicher Art gibt es häufig
konkrete Fragen zu bestimmten Themen, z.B.

  • bestimmte Sachthemen: Einführung mit Büchern zu Haustieren, Zootieren, Fußball-WM, Naturvielfalt, Ägypten, Piraten…
  • Zirkus-Woche: Begleitung durch altersentsprechende Leseprojekte
  • Leseprojektwoche – frei oder mit Oberthema
  • besondere Schülersituationen: viele verschiedene Herkunftssprachen, mehrsprachiges Unterrichtsprojekt
  • buchgestütztes fächerübergreifendes Projekt
  • bücherbezogene Zusammenarbeit zwischen Unterricht und OGS

Durch solche Anfragen können spannende Programme entstehen, die ggf. auch für weitere Schulen von Nutzen sein können – daher gerne nachfragen!
 

Info-Stand, Beratung, Vernetzung, Austausch (eine Auswahl)

Zahlreiche Anlässe und Schwerpunkte bieten Möglichkeiten zur Unterstützung, z.B.

  • Elternabend /- café / -sprechtag / -schule
  • Infotage Maxikinder / Übergang Kita + Schule
  • Themenschwerpunkt Lesen in unterschiedlichen Institutionen
  • Fachtage und Versammlungen
  • Konferenzen und Dienstbesprechungen

Schulungen und Workshops

Mittlerweile stehen eine Reihe unterschiedlicher Workshops und Schulungen zur Verfügung, i.d.R. für Lehrkräfte und Lehramtsanwärter und -anwärterinnen, aber auch für sozialpädagogische Fachkräfte und Eltern. Gerne nachfragen!

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